За останні місяці в Україні почав набирати обертів новий формат підготовки для абітурієнтів — так званий «нульовий курс». Його запускають у межах експериментальних проєктів на кшталт «зимового вступу» або «відкритого шляху до вищої освіти». Формально — це додаткова можливість для вступників.

У Львові нульові курси наразі пропонують чотири університети: Львівська політехніка, Львівський національний університет імені Івана Франка, Національний лісотехнічний університет України та Львівський національний університет ветеринарної медицини та біотехнологій.

Що таке нульовий курс і як він працює

«Нульовий курс» — це підготовча програма, яку організовують університети поза межами шкільної освіти. Вона не є формою здобуття вищої освіти й не замінює навчання у школі чи заняття з репетиторами. Тривалість курсу зазвичай становить від 3 до 6 місяців і передбачає інтенсивне опрацювання предметів, необхідних для вступу та подальшого навчання.

Залежно від університету програма може включати українську мову, історію України, математику, а також один або кілька додаткових предметів за вибором (іноземну мову, природничі дисципліни тощо).

Навчання може відбуватися очно, дистанційно або в змішаному форматі — ці умови кожен заклад вищої освіти визначає самостійно.

Коли проходить нульовий курс і хто на нього може записатися

Попри спільну назву, нульовий курс не має єдиного сценарію проходження. Умови участі, строки та вимоги до вступників визначає кожен університет окремо. Водночас можна окреслити кілька загальних принципів.

По-перше, нульовий курс не є частиною навчання в 11 класі й не входить до шкільної програми. Основна цільова аудиторія — особи, які вже здобули повну загальну середню освіту або перебувають на завершальному етапі її здобуття.

По-друге, нульовий курс можуть обрати вступники, які планують повторно складати НМТ, щоб покращити результат, ті, хто мав перерви в навчанні через війну, дистанційне навчання або переїзди, а також абітурієнти, які змінюють освітній напрям і потребують додаткових знань.

По-третє, нульовий курс доступний не лише випускникам шкіл. До нього можуть долучатися й особи, які закінчили коледжі, технікуми або заклади професійно-технічної освіти та планують вступати до університету. Обмежень за віком або роком здобуття попередньої освіти зазвичай не встановлюють — ключовими є вимоги конкретного вишу.

Це не окрема форма вищої освіти, а інтенсивний підготовчий етап — додаткова можливість для майбутніх першокурсників пройти навчання в університеті перед вступною кампанією. Для вступної кампанії 2026 року нульовий курс розпочинається вже у січні 2026 року.

Проблема середньої освіти: чи справді школа не готує?

Ідея нульового курсу виникла на тлі тривожних сигналів про те, що значна кількість випускників шкіл не готові до університетських програм і базових академічних вимог. Якщо велика частина абітурієнтів не складає НМТ з першої спроби або має низькі результати, це може бути симптомом ширшої проблеми в середній освіті.

Динаміка успішності вступників

Порівняння 2018 та 2024 років показує зміну середнього балу абітурієнтів. Якщо у 2018 році, за даними Українського центру оцінювання якості освіти (УЦОЯО), середній показник за основними предметами становив приблизно 141,9 бала, то у 2024 році він зріс до 149,2 бала.

Зростання середнього балу на 7,3 пункту не обов’язково свідчить про підвищення рівня знань. Експерти порталу Освіта.ua та фахівці УЦОЯО виділяють кілька чинників, що вплинули на цю статистику:

• Зміна формату: перехід від розширеного ЗНО до стислого НМТ з меншою кількістю завдань спростив технічне виконання тесту.
  
• Математичний фактор: у 2024 році математика стала обов’язковою для всіх, що дещо «приземлило» загальний бал, проте високі результати з гуманітарних дисциплін та іноземних мов, середній бал яких перевищив 150, «витягнули» загальний показник угору.
  
• Адаптація до війни: попри освітні втрати, вступники 2024 року продемонстрували високу мотивацію.
  

Можливі причини проблем

Глибокий розрив між шкільною програмою і реальними академічними вимогами, де навчання частіше спрямоване на широке охоплення тем, а не на глибоке розуміння предметів, поєднується з відсутністю мотивації або підтримки: випускники нерідко залишають школу без чіткого усвідомлення власних цілей, що безпосередньо впливає на якість їхньої підготовки до вступних випробувань. До цього додаються й переривання навчання через зовнішні фактори — війну, переміщення та тривалі паузи в освіті, які ще більше поглиблюють освітні втрати.

Питання ефективності шкільної підготовки до НМТ сьогодні активно обговорюється як серед учнів, так і серед педагогів та представників закладів вищої освіти. У межах цього матеріалу було опитано ученицю 11 класу, вчительку загальноосвітнього закладу та заступника ректора одного з університетів.

Учениця 11 класу, яка готується до складання НМТ і планує вступ до університету, оцінює рівень своєї шкільної підготовки як середній. За її словами, шкільна програма не завжди відповідає реальним вимогам тестування: у навчанні є надлишок теоретичної інформації, тоді як практично важливі для НМТ знання часто потребують додаткового опрацювання.

Водночас вона зазначає, що школа забезпечила базові знання, однак їх недостатньо для високого результату. Саме тому більшість випускників змушені додатково готуватися — з репетиторами або на підготовчих курсах.

За словами вчительки, сучасна шкільна програма не завжди відповідає реальним потребам учнів. У ній забагато теоретичних знань, які часто не мають практичного застосування. Високі вимоги стають серйозним викликом для багатьох дітей, через що частина з них поступово втрачає мотивацію.

Окремо вона звертає увагу на англійську мову: між шкільною програмою та вимогами НМТ існує розрив, адже тест містить багато лексики, яку учні не опрацьовують у школі.

Водночас вчителька наголошує: якщо учні якісно опанували програму 9–11 класів, цього рівня знань загалом має вистачити для успішного складання НМТ

Заступник ректора ЛНУ імені Івана Франка Корчак Юрій зазначає, що нульовий курс є відповіддю на актуальні виклики системи освіти. Не всі абітурієнти мають змогу займатися з репетиторами, що створює нерівні умови під час підготовки до НМТ.

Університет зацікавлений у створенні доступних освітніх можливостей, адже слухачі нульового курсу є потенційними вступниками. Курс спрямований на підтримку тих, хто має освітні втрати та потребує додаткової підготовки.

Основна мета — допомогти надолужити прогалини в знаннях і систематизувати матеріал, полегшивши перехід від школи до університету.

Симптом чи вирішення?

«Нульовий курс» — це спроба підтримати молодь, яку школа не змогла повноцінно підготувати до вступу. Водночас він виглядає симптомом системної проблеми середньої освіти, яка потребує глибших реформ.

Чи перекладає університет відповідальність на себе? Частково так. Але водночас виникає ризик посилення нерівності: ті, хто може дозволити собі курс або має до нього доступ, отримують перевагу, тоді як інші залишаються в гірших умовах.

Хто може розраховувати на державну підтримку?

Під час «зимового вступу» державну підтримку зможуть отримати окремі категорії вступників: особи з тимчасово окупованих територій, військовослужбовці та їхні діти, ветерани й їхні діти, діти загиблих захисників України, громадяни, які повернулися з-за кордону, а також вступники, які були зареєстровані на НМТ, але не з’явилися на тестування або неуспішно його склали.

Крім того, підтримка поширюватиметься на випускників останнього року навчання закладів загальної середньої та фахової передвищої освіти. Для них передбачені гранти на нульовий курс, стипендії та, за потреби, оплата проживання в гуртожитку. Вступники, які не належать до пільгових категорій, оплачуватимуть навчання самостійно.

Авторка: Вероніка Колодій